读刊 | 公安高等教育思政课的时代使命与实践路径

习近平总书记指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”对于公安高等教育而言，这一根本问题尤为关键——培养的是党和人民的忠诚卫士，锻造的是维护国家安全和社会稳定的中坚力量。在新时代背景下，公安高等教育思政课应立足行业特色、回应时代关切，以铸魂育警为核心，走出一条政治性与专业性相统一、理论性与实践性相结合的发展之路。

把稳政治方向，筑牢信仰根基

“政治要强”是思政课教师的首要标准。公安机关是党和人民忠诚的卫士，政治属性是其根本属性。因此，公安高等教育思政课必须旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

在教学内容上，要着力强化理论武装。思政课教师应引导预备警官深入学习马克思主义经典著作，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，特别要结合公安实战案例，讲清楚“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求的理论渊源与时代价值。通过剖析当前的社会治安形势，结合思政课程内容，引导预备警官在学习理论知识时学深悟透，在信仰上坚定不移。

在教学方式上，要注重情理交融。思政课不仅要以理服人，更要以情动人。对于预备警官而言，忠诚不是抽象的概念，而是危难时刻的挺身而出、平凡岗位的默默坚守。如通过讲述公安英模的感人故事，邀请优秀人民警察走进课堂授课，展现人民警察的忠诚本色，让信仰的力量在学生心中生根发芽。

厚植家国情怀，坚守为民初心

“情怀要深”是思政课教师的重要素养，也是公安高等教育的应有之义。人民公安作为执法者，手中掌握着人民赋予的权力，唯有心怀家国、情系人民，才能做到执法为民。

思政课要引导学生厚植家国情怀。对于预备警官而言，家国情怀意味着将个人理想融入国家发展大局，把实现个人价值同守护人民安宁紧密联系在一起。如挖掘本土红色教育资源，组织学生开展重走长征路情境教学，在历史场景中感受革命先辈革命理想高于天的信念。通过讲授党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，让学生理解人民警察与党和人民的血肉联系，激发人民公安为人民的责任担当。

公安高等教育的思政课应将法治精神融入教学全过程，如结合公安执法中的典型案例，引导学生辨析执法为民的理论逻辑与实践要求，通过执法情景剧等教学形式，让学生在角色扮演中体悟法律尊严与为民初心，讲清楚权力从何来、权力为谁用的根本问题，教育学生在未来的执法工作中始终坚持以人民为中心，做到公正文明执法。

创新教学方式，提升育人实效

“思维要新”是思政课改革创新的内在要求。面对被称为“网络原住民”的新时代青年，公安高等教育思政课应与时俱进，增强课程的针对性和吸引力。

在话语体系上，要善于接地气。好的思政课不是照本宣科，而是用学生听得懂、愿意听的语言讲道理。教师应善于把政治话语、学术话语转化为生活话语，用鲜活的语言、生动的案例、真挚的情感打动学生。课程中可选取学生关注的热点话题，引导学生思辨地看待、分析问题，让理论从书本走进现实。通过开展“学生讲思政课”展示活动，让学生在备课、授课中实现从“要我听”到“我要讲”的转变。

在技术应用上，要善于借东风。可以运用虚拟现实技术还原公安英烈英勇牺牲的感人场景，让学生沉浸式感受人民警察不怕牺牲的奉献精神；利用人工智能技术分析学生学情，掌握学生思想动态和兴趣爱好，精准把握教学重点难点，做到因材施教。同时鼓励学生运用人工智能工具创作思政主题的短视频、音乐、海报等作品，让理论学习从被动接受走向主动表达。当然，技术是手段而非目的，思政课的根在讲道理，必须坚持技术服务于内容，避免陷入技术万能论的误区。

在实践教学上，要善于融课堂。公安高等教育的思政课具有天然的职业优势——学生未来从事的正是守护平安、服务人民的实践工作。教学过程中应将思政小课堂同社会大课堂有机结合，充分利用公安实习、警务实践、参与重大安保活动等环节，通过布置反思性写作任务，引导学生将实践感悟带回课堂分享讨论。通过组织学生参与社区普法宣传、关爱留守儿童等志愿服务活动，在服务社会中深化对理论的理解与认同，引导学生在实践中感悟理论、坚定信念。

坚持自律正己，涵养人格魅力

“人格要正”是思政课教师赢得学生信任的根本。教师的人格魅力是潜移默化的教育力量。对于公安高等教育而言，思政课教师更要以身作则，做到课上课下一致，以高尚的人格感染学生。

优秀的思政课教师应是“经师”与“人师”的统一，既要有扎实的理论功底，又要有高尚的道德情操。公安高等教育的思政课教师还应具备一定的公安工作知识和技能经验，可到基层公安机关挂职锻炼或调研交流，深入了解公安实务工作，在教学中做到理论与实践的有机统一，让思政课不仅有理论的深度，更有实践的温度。

（作者单位：广西警察学院）