我的老师有“绝活”②｜张亚伟：“跨界”带出航模冠军队 让梦想“飞”进现实

原标题：我的老师有“绝活”②｜张亚伟：“跨界”带出航模冠军队 让梦想“飞”进现实

【编者按】成长的路上，你是否遇到过“身怀绝技”的老师，他们通过特长把沉闷的课堂变得生动有趣，把特长变成赋能孩子的“法宝”，并把学生的兴趣爱好拓展成对未来职业的向往……在教师节即将来临之际，大河网推出“我的老师有‘绝活’”策划报道，看青年老师如何“身怀绝技”四两拨千斤，带着热爱与坚守站在自己的舞台，用“绝活”托起下一代的梦想。

2016年，郑州市创客教育开展得如火如荼，为响应教育局和学校的号召，郑州市第十六高级中学航模社团应运而生……彼时，没有航模老师成了一个难题，刚工作4年的信息技术老师张亚伟“临危受命”，兼任航模社团负责人。

从不了解航空航天模型到一点一滴探索航模相关知识，张亚伟一步一个脚印，如今已成为郑州市航模领域具有影响力的辅导教师，社团在国家、省、市级比赛中共获得冠亚军70余人次，其中部分项目多次蝉联、包揽冠亚军。9月5日，记者采访到张亚伟，听他讲述与航模社团的“那些事儿”。

挑战｜从信息科技老师“跨界”为航模社团负责人

“那时的我哪里懂航模？可以说是一无所知，但重任在肩，为了能胜任这一职务，我四处拜师学艺，向各路行家请教，同时订购了《航空模型》杂志，并查阅相关网站学习。”回忆起刚接手航模社团的经历，张亚伟感慨万千，社团成立之初，由于航模知识匮乏，他只能“现学现卖”，和学生一起探究学习航模理论、制作、操控、飞行等技能。

通过学习，张亚伟发现，作为一项科研竞技类体育运动，航模涉及数学、物理、计算机编程、电子通信等多学科领域，需要学习的有很多。“我粗略算了一下，仅制作模型的器材和维修工具就一百多种，随着学习的深入，需要的种类就更多了。”

而这并不是最大的难题，最大困难是场地。张亚伟说：“训练时需要空旷空域，由于校园比较小，只能利用周末和暑假的时间，带着学生到四环外寻找场地。刚开始我们骑电动车跑到常州路附近训练，周围虽是一片荒地、杂草丛生、土山密布，但空域很大。”

张亚伟记得，有一次训练飞机掉进密集草丛里，杂草一米多高，到处是拉拉秧。“为了捡飞机，我们不得不硬着头皮一点点往里摸索，并尝试着操纵遥控器来判断飞机的位置。最后，飞机找到了，可出来才发现，身上被拉拉秧割得满是血痕，导致很多天都不能洗澡，半年后伤疤还依然在……”

回忆起过往经历，张亚伟历历在目，他说：“为了捡飞机，我们上过树、钻过树林、进过水库……从那时起，拥有一个能自由飞翔的大操场就成了我们的梦想。”

暑期骄阳似火，张亚伟依然坚持带领学生在清晨和日落时各进行3个小时训练。日复一日地外场练习，大家慢慢建立起了磨炼技术和操控飞行的校外课堂。

成绩｜在国家、省、市级比赛中多次蝉联、包揽冠亚军

截至今年，郑州市第十六高级中学航模社团在国家、省、市级比赛中共获得冠亚军70余人次，其中部分项目多次蝉联、包揽冠亚军，成绩的背后是张亚伟的汗水。

让张亚伟印象最深刻的是2019年全国航空航天模型锦标赛。那一年的比赛，郑州市航协首次组队参加，由张亚伟担任领队，学校派出两名队员参赛。“此次比赛对我们来说是一个巨大的挑战，因为很多对手都是全国冠军，甚至世界冠军。”

为了备战比赛，烈日炎炎的暑期，张亚伟和队员带上“干粮”，每天清晨和日落时段到四环外草地上分别训练3~4个小时，每天约7个小时，持续了一个多月，大家越来越“上手”了。比赛当天，队员们心中不免有些紧张。张亚伟提醒大家，第一次参加国赛，要放松心态，但也要保持信心，付出一定会有回报。

在张亚伟的鼓励下，队员们沉着冷静、积极应敌，通过默契的配合和精确的操控，和多名实力选手打得难解难分。经过多轮对战，最终在遥控室内花式飞行（P3P-D，双人组）项目中取得全国第八名，在遥控室内电动空战（P3Z-D）项目中取得团体第六名，创造了学校航模比赛的最好成绩。

经过多年的沉淀、积累，航模社团发展越来越好，省、市级的比赛成绩也逐步提高。在省青锦赛中，逐步涌现出了多个冠亚军。

影响｜学生“发光发热”成为航空领域实习工程师

我遇到了许多优秀的学生，他们也因为在航模社团中的学习而进一步深化了对航模的兴趣，并将其延伸到了专业和工作中。”张亚伟表示。

孙潇旸曾是学校社团的成员，他有着极大的热情和天赋，不仅主动学习航模知识，提升飞行技巧，他还自己研究航模的制作和改良。受到航模的熏陶，他决定将无人机作为自己的专业方向，高中毕业后，他选择了无人机应用专业，在大学期间继续参与航模活动，在各类比赛中都取得了出色的成绩。毕业后，他将在航模社团中积累的经验应用到实际工作中，在测绘、植保、电力巡检等领域做出自己的贡献。

宋杰同学在进入航模社团初期，对航模一无所知，但渐渐地被这项活动所吸引。在张亚伟带领下，学习了航模的理论知识和操作技能。通过不断的练习和勤奋的努力，他逐渐掌握了航模的操控技巧，并且在比赛中取得了很好的成绩。

进入大学后，宋杰选择了航空航天工程专业，如今，他已成为航空领域的一名实习工程师，为我国的航空事业奉献着自己的光和热。

心得｜科技领域知识更新快 老师要紧跟发展趋势

对张亚伟来说，转变为一个拥有航模技能的科技老师是一次全新的挑战。“在这个过程中，我积累了很多经验、也有很多体会。”

张亚伟认为，首先，科技老师和其他老师有一个显著的不同点，需要始终保持学习的状态，紧跟科技的发展趋势，才能够真正了解科技的前沿和应用，更好地引导学生。

在引导学生方面，科技老师需要注重培养学生的创造力和解决问题的能力。激发学生的好奇心和探索欲望，让他们主动参与到科学实践中。“在航模社团中，我经常鼓励学生不断尝试和创新，通过自己的想法和努力来改进航模的设计和飞行技术，在解决问题的过程中提高自己的创造力和独立思考能力。”张亚伟表示。

“未来，我希望继续深入研究航模领域，不断提升自己的专业技能和知识储备，关注前沿科技发展趋势，并将这些知识运用到课堂教学和航模活动中。”张亚伟说，他会继续拓展航模社团的影响力，与其他学校的航模社团进行交流合作，并计划引入一些先进的科技工具和设备，如无人机、虚拟现实等，丰富学生的科学体验和实践活动。

“我将鼓励学生们勇于尝试、不断创新，在科技领域中追求卓越，为他们打开更广阔的科技世界，引导他们将梦想‘飞’进现实。”张亚伟对未来满怀憧憬地说。